Subvenções
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Subvenções

Ainda que as subvenções e os financiadores sejam diferentes, algumas práticas e etapas são padrão para o sucesso de qualquer cadastramento para subvenção. Definir sua visão, pesquisar financiadores e obter suporte entre colegas e supervisores são todas etapas importantes, independentemente do financiamento que você esteja buscando. Veja aqui algumas das principais etapas que são comuns na hora do cadastramento para praticamente qualquer subvenção.

Defina suas necessidades e metasMostrar

Defina da forma mais clara possível o que espera que seu projeto conquiste e o que é necessário para concluí-lo.

Visão – Defina o que espera que seu projeto conquiste

Resultados – Defina a diferença que seu projeto fará para os alunos

Responsabilidades – Defina quais partes do seu projeto você mesmo pode fornecer e para quais partes precisa da ajuda de doadores. Identifique se seu projeto exigirá treinamento; em caso afirmativo, defina como pretende obtê-lo.

Estabeleça consenso e encontre aliados

Conte com a ajuda e o suporte de outras pessoas para atingir suas metas e garanta que essas pessoas que podem ajudá-lo estejam envolvidas no projeto.

Suporte à liderança – Reúna-se com seu diretor ou supervisor para discutir seu plano

Suporte ao processo – Identifique quem será afetado se o seu plano for implementado (por exemplo, professores, o departamento de suporte técnico ou o coordenador de currículos). Certifique-se de que terá o suporte deles.

Encontre financiadores

Localize potenciais financiadores e faça suas metas corresponderem às deles.

Avalie as condições – Os financiadores têm metas também, então descubra quais são e veja se as suas são compatíveis

Pesquise extensivamente – Há diversos financiadores, todos com diferentes critérios e diferentes necessidades. Quanto mais você procurar, mais provável será encontrar as condições apropriadas.

Argumente

Apresente seu plano aos financiadores e garanta a ajuda deles para completar o seu projeto.

Identifique o processo preferido – Diferentes financiadores preferem receber cadastramento para subvenções de diferentes maneiras. Alguns financiadores criam um pedido de proposta (RFP) e, em geral, esperam uma resposta até determinada data. Os RFPs geralmente contêm orientação específica sobre o conteúdo exigido na resposta. Outros financiadores pedem um resumo do seu plano em uma carta de intenções ou de interesse antes do cadastramento para uma subvenção, de forma a avaliar as condições. E, ainda, outros financiadores não têm processo formal e poderão aceitar pedidos não encaminhados.

Redija os termos do seu cadastramento – Seja específico sobre as metas e os resultados que espera do seu projeto. Apresente evidências que sustentem seu plano como realizável. Para obter mais informações, consulte a guia Conteúdo sobre subvenções.

Acompanhamento pessoal – Se possível, ofereça debater suas ideias pessoalmente ou pelo telefone. Leia primeiro e atentamente as diretrizes do financiador sobre contato telefônico.

Crie um plano de relatório

Ajude a desenvolver uma relação de longo prazo com o seu subvencionador após o sucesso do seu cadastramento, relatando os resultados do financiamento. Muitas vezes, os subvencionadores retornam para os beneficiados e os projetos bem-sucedidos.

Relatório formal – Descubra quais relatórios formais o subvencionador espera receber e garanta que irá enviá-los

Relatório informal – Mantenha seu contato atualizado regularmente durante o andamento do projeto. Cogite a possibilidade de enviar fotos, citações, histórias ou outra mídia para ajudá-los a ver o impacto do financiamento que concederam sobre o seu projeto.

Relatório externo – Certifique-se de que os pais e outras pessoas tenham conhecimento do apoio do subvencionador. No entanto, você também precisa saber quais diretrizes o subvencionador estabeleceu em relação ao relatório externo. Alguns subvencionadores preferem permanecer anônimos.

Aqui você encontrará algum conteúdo comum necessário para completar muitos cadastramentos para subvenções, como descrições dos produtos SMART que você deseja adquirir e pesquisar para comprovar sua eficácia. Este conteúdo é destinado para cópia e colagem nos seus formulários de cadastramento, conforme necessário.

Descrições de produtos SMART
Três SMART Boards

Quadros interativos SMART Board

O quadro interativo SMART Board combina a simplicidade de um quadro branco com a potência de um computador, e os professores podem criar materiais de aulas digitais, fazer anotações com tinta digital e salvar o trabalho, tudo com o toque de um dedo. Os professores podem dar aulas interativas e dinâmicas em uma superfície grande, ativada por toque, mantendo os alunos envolvidos e aprimorando os resultados do aprendizado. Uma vez comprovado que os quadros interativos SMART Board aprimoram o aprendizado, eles são usados em mais de 1,6 milhão de salas de aula, por mais de 40 milhões de alunos em todo o mundo.

Família SMART Response

Sistemas de respostas interativas SMART Response

Os sistemas de respostas interativas SMART Response são ferramentas de avaliação que permitem aos professores obter rápido insight no aprendizado. Com hardware e software fáceis de usar, projetados para trabalhar com o quadro interativo SMART Board, os professores podem conduzir avaliações formativas ou progressivas. Professores entregam avaliações preparadas de antemão ou rapidamente, e os alunos usam controles remotos portáteis ou seus próprios dispositivos portáteis para inserir suas respostas, de modo que os professores possam controlar o progresso deles na classe ou individualmente.

Apoiando a pesquisa

Aplicando a tecnologia do SMART Board em salas de aula de escolas elementares:investigação de uma iniciativa em âmbito escolar

(Health and Education Research Group, Faculdade de Educação, Universidade de New Brunswick, Canadá, 2008)

Em agosto de 2007, um projeto da Universidade de New Brunswick começou a investigar a implementação da tecnologia do SMART Board em 25 salas de aula de escolas elementares e seu efeito em "conhecimento e práticas instrucionais, envolvimento do aluno no aprendizado e suporte e colaboração da equipe". (P. 3)

Algumas das constatações do relatório são:

  • "Os participantes relataram maior facilidade em envolver todos os alunos e manter sua atenção por períodos mais longos quando as aulas foram dadas usando a tecnologia do SMART Board." (P. 9)
  • 80% dos professores concordaram plenamente que o quadro interativo SMART Board aumentou o envolvimento dos alunos no processo de aprendizado e 15% concordaram.
  • "Os participantes relataram que alunos com necessidades especiais se mostraram mais envolvidos e interativos quando foram usados SMART Boards do que quando foram usadas estações de computador separadas para fornecer suporte individualizado." (P. 9)
  • 75% dos professores entrevistados concordaram plenamente e 25% concordaram que "a tecnologia do SMART Board deve fazer parte de uma estrutura geral para melhores práticas em educação inclusiva". (P. 17)
  • "Observou-se um aumento geral em proficiência em tecnologia entre os alunos de todos os níveis desde o jardim de infância." (P. 10)
Estudo

Avaliação do projeto de expansão de quadros interativos em escolas primárias

(Education & Social Research Institute, Manchester Metropolitan University, Reino Unido, 2007)

Em 2007, um estudo da Manchester Metropolitan University avaliou o projeto de expansão de quadros interativos em escolas primárias no Reino Unido. O estudo buscou examinar o impacto da implementação expandida de quadros interativos na alfabetização e na matemática, no desenvolvimento profissional e em outros resultados de aprendizado. Os resultados se basearam em 7.272 alunos em 332 salas de aula.

As principais constatações são as seguintes:

  • A maioria dos alunos de matemática de sexta série obtiveram o equivalente a 2,5 a 5 meses de progresso adicional quando estudaram em quadros interativos. (P. 3)
  • Alunas (sexo feminino) de matemática de segunda série e que apresentam maior facilidade de aprendizado obtiveram ganhos adicionais de 4,75 meses.
  • No caso de ciências para segunda e sexta séries, a maioria dos alunos demonstrou progresso, especialmente alunos (sexo masculino) da sexta série com dificuldade de aprendizado, apresentando um progresso adicional de até 7,5 meses. (PP 3-4)
Pesquisa adicional

A SMART compilou um resumo de um corpo grande e crescente de pesquisa que apoia o uso de quadros interativos SMART Board em salas de aula e categorizou-o por assunto.

Aqui você obterá informações sobre diferentes tipos de organizações que oferecem subvenções para tecnologia de sala de aula e sobre como encontrá-las.

Tipos de financiadores

Há diversos tipos de organizações que oferecem subvenção em dinheiro para compras de tecnologia de sala de aula, entre as quais:

  • Fundações corporativas – Muitas corporações procuram contribuir com a comunidade através de fundações corporativas. Empregadores de grande porte muitas vezes patrocinam fundações.
  • Fundações beneficentes – Não ligadas a uma corporação, estas fundações muitas vezes apresentam programas bem definidos para o patrocínio de projetos. Informações sobre esses programas frequentemente podem ser encontradas através de pesquisa online.
  • Empresas locais – As empresas locais muitas vezes também procuram contribuir com a comunidade e estão abertas ao patrocínio de vários tipos de projetos. Empregadores locais de grande porte muitas vezes são contatados para verificar se oferecem suporte a iniciativas educacionais. Arquivos de jornais locais muitas vezes também trazem histórias sobre empresas locais que subvencionam escolas.
  • Modelos não tradicionais – Alguns modelos online mais recentes deixam de lado funções tradicionais e saem em busca de subvenções, permitindo que projetos sejam anunciados e que financiadores se habilitem. Uma organização como a DonorsChoose.org é um exemplo desse modelo.

Recursos de subvenção

Veja aqui alguns sites que fornecem informações sobre financiadores e como entrar em contato com eles:

Teachers Planet

TeacherPlanet

O banco de dados pesquisável do TeacherPlanet fornece informações sobre oportunidades de subvenção para ensino fundamental e médio.

Grant Wrangler

Grant Wrangler

O Grant Wrangler fornece informações sobre subvenções disponíveis classificadas por disciplina escolar.

Reunimos histórias de jornais e nossas próprias publicações sobre como candidatos a subvenções concedidas foram capazes de transformar seus planos interativos de tecnologia de sala de aula em realidade.

A Boylan Foundation subvenciona o centro de aprendizado interativo SMART Table de uma escola elementar de Missouri

Veja como uma professora de educação especial em uma escola elementar colombiana, em Cartago, conseguiu assegurar o financiamento de um centro de aprendizado interativo SMART Table, fornecendo aos alunos acesso à tecnologia de sala de aula com que se identificam. (Carthage Press, 28 de maio de 2010)

Escola de Arkansas usa subvenções para incentivar tecnologia interativa de sala de aula

Leia como os professores de Hoxie foram bem-sucedidos ao se candidatar a uma subvenção tecnológica para ajudar a financiar a compra de slates sem fio SMART Slate (anteriormente, AirLiner). (Jonesboro Sun, 23 de fevereiro de 2010)

Empresas locais financiam atualizações tecnológicas em escola do Arizona

Veja como um cadastramento para concessão de subvenção efetuado por uma professora em uma escola para surdos e cegos em Tucson ajudou-a a aumentar a tecnologia interativa de sala de aula para benefício de seus alunos surdos. (KVOA.com, 16 de agosto de 2010)

Com a subvenção da AFCEA, são comprados quadros interativos para escolas do Alabama

Leia como uma subvenção da Armed Forces Communications and Electronics Association permitiu que duas escolas em Montgomery fossem totalmente equipadas com quadros interativos SMART Board. (Montgomery Advertiser, 25 de abril de 2011)

Indicada pelos pais, professora da Pensilvânia ganha subvenção para a SMART Document Camera

Leia como uma professora de terceira série na Gwynedd Square Elementary School em Lansdale conseguiu se cadastrar em uma FACT Classroom Grant depois de ser indicada pelos pais para o cadastramento. (Times-Herald, Montgomery County, 26 de agosto de 2010)

Envolvendo estudantes de
inglês

Saiba como as soluções SMART para aprendizado do idioma inglês podem ajudar os alunos a se envolverem mais com o estudo e a se sentirem motivados.

Aprendendo juntos na
educação infantil

Descubra como as soluções SMART na educação infantil podem tornar o aprendizado tão criativo quanto a brincadeira.

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