Mejora del entorno educativo: creación de un entorno atractivo conociendo a los alumnos tal como son

Historia de éxito de un cliente de SMART con el Distrito Escolar de Beardsley, California, Estados Unidos

Los profesores y el centro

Kevin Williams - Superintendente adjunto. Ryan Frank - Director de Tecnología de Beardsley. Aimee Williamson - Directora del centro de educación primaria Beardsley School Elementary. Sharon Lutje-North - Profesora de Tecnología de Beardsley. Kari Baker - Profesora de Tecnología de San Lauren

Desafío

Permitir a los alumnos sentir que el aula es un lugar seguro para interactuar activamente y de forma positiva con la tecnología de manera relacional, al mismo tiempo que se siguen desarrollando habilidades de aprendizaje muy necesarias.

Solución SMART

SMART serie 7000
SMART Learning Suite
SMART Learning Suite Online

Resultado

Los profesores pudieron desarrollar clases multidimensionales que llegaron a todos los alumnos a través de oportunidades de desarrollo profesional con varios puntos de contacto que se adaptaron progresivamente a todos los niveles tecnológicos.

"Apoyar a los profesores y sus esfuerzos por ser mejores docentes forma parte del ADN de SMART".
- Ryan Frank

Motivación

El uso de la tecnología fuera de la escuela ha supuesto una barrera para el aprendizaje, ya que se ve más como una fuente de entretenimiento pasivo y no como una oportunidad para lograr la participación activa de los alumnos en experiencias de aprendizaje. Los alumnos pueden tener parte de la tecnología en casa, pero solo de forma aislada y sin recibir la interacción humana que necesitan. Mantener la participación activa de los alumnos se ha convertido en todo un reto en el Distrito Escolar de Beardsley. Algunos estudiantes asisten a la escuela y sienten que tienen que "desconectar" para aprender. Aimee Williamson, directora del centro de educación primaria Beardsley School Elementary, ha sido testigo de un aumento del absentismo escolar y la desestimación por parte de los alumnos de la idea de que la escuela puede ser un lugar de diversión y de aprendizaje. Su misión consiste en suplir esta carencia mostrando a los alumnos que el aula es un lugar seguro para interactuar activamente y de forma positiva con la tecnología de manera relacional, al mismo tiempo que se siguen desarrollando habilidades de aprendizaje muy necesarias. Aimee cree que "necesitamos que la tecnología y la interacción humana se den la mano para crear el cambio que va a capacitar a las futuras generaciones". Beardsley ha encontrado una forma de conocer a los alumnos tal como son utilizando la tecnología de SMART como el vehículo para motivar y aumentar la participación de los estudiantes en el aula.

¿Por qué SMART?

A Ryan Frank, director de Tecnología de Beardsley, se le asignó la tarea de encontrar el producto adecuado que beneficiara al profesorado y al distrito afectado económicamente. Queríamos capacitar a nuestros docentes para que dieran un paso al frente en cuanto a la comprensión y al reconocimiento de cómo el uso activo de la tecnología adecuada puede afectar de forma positiva a los alumnos. Había mucha tecnología que podría haber funcionado, pero la prioridad en el proceso de toma de decisiones era mejorar la experiencia educativa de los alumnos y optimizar el plan de estudios que ya tenían los profesores. Ryan quería que la tecnología durara. El factor decisivo para Beardsley fue el compromiso de SMART con la educación. En palabras de Ryan, "¡el compromiso de SMART con la educación es incomparable!". No solo tienen un gran producto, sino que su apoyo a los docentes es innegable. Apoyar a los profesores y sus esfuerzos por ser mejores docentes forma parte del ADN de SMART". Disponer de una SMART Board en cada aula, junto con la suscripción a SMART Learning Suite, ha permitido al profesorado llevar a los alumnos a lugares en los que nunca antes habían estado. La capacidades interactivas entre SMART y los dispositivos permiten un aprendizaje ininterrumpido.

Motivar a los alumnos a participar en experiencias divertidas y educativas

Los docentes están haciendo realidad sus clases con la ayuda de SMART. "Algunos de nuestros alumnos nunca han salido realmente de la comunidad de Bakersfield, por lo que, cuando intentas enseñar algo, y ellos no tienen ningún conocimiento al respecto, esta tecnología resulta una fantástica forma de integrar nuevas experiencias que no tendrían de ningún otro modo", subraya la profesora de Tecnología Sharon Lufte. En Beardsley, los alumnos están colaborando y creando nuevos significados, y estableciendo relaciones educativas con sus compañeros y profesores. Entre estas iniciativas, se incluye un programa dirigido por los alumnos que se denomina "Bear TV", en el que los estudiantes crean guiones y producen y transmiten contenido de vídeo a todas las aulas, que ven con entusiasmo el programa en directo en sus SMART Boards. "Bear TV" consiste en una seria de retos absurdos, tales como lanzar una tarta a la cara de la directora, participar en "escape rooms", bailar, jugar a una actividad de SMART y mucho más. La directora Aimee Williamson aprovechó la tecnología centrando la atención en la escuela como un lugar de diversión. "Si los alumnos creen que la escuela es divertida y un gran lugar para aprender, querrán asistir a clase y formar parte del centro".

Resultados:

Los docentes pudieron mejorar su plan de estudios con actividades atractivas e interactivas que fomentaban la participación de los alumnos utilizando SMART Learning Suite. Según Aimee Williamson, 

"El aula es un lugar seguro para tener una interacción positiva con la tecnología de forma personal, al mismo tiempo que se siguen desarrollando las tan necesarias relaciones mutuas". 
- Aimee Williamson

Los profesores se siente rejuvenecidos, se meten de lleno en la creación de experiencias de aprendizaje dinámicas para los alumnos y están emocionados de poder seguir utilizando soluciones SMART para facilitar el aprendizaje activo de los estudiantes en el aula. El impacto de conocer a los alumnos tal como son ha mejorado el absentismo escolar en Beardsley, que ha pasado de 40 estudiantes absentistas a menos de 15 ausentes al día. Los alumnos asisten a clase de forma más constante y participan en el aprendizaje interactivo con el que disfrutan y del que se benefician.


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Publicado: June 19, 2019
Entrada Outcome Studies