Enseñanza interactiva específica para mejorar la participación de los alumnos

Un estudio de implementación de SMART con el centro de educación secundaria Oslo Middle School, proyecto piloto de enseñanza centrado en el 6.º curso, Distrito Escolar de Indian River, Florida, Estados Unidos

Profesores y escuela
Karen Malits, directora de Programas Federales. Julie Green, profesora de Recursos del Programa Educativo Título I del Distrito 

El reto
Aumentar el rigor y el aprendizaje personalizado en el aula a través de la aplicación de la enseñanza en grupos pequeños que utilizan la solución SMART. 

Solución SMART
SMART Board serie 6000
SMART Learning Suite
SMART Learning Suite Online

El resultado
Aumentar el rendimiento estudiantil a través de una enseñanza específica e interactiva en grupos pequeños.

enseñanza específica

La motivación 
El centro de enseñanza secundaria Oslo Middle School inició un programa piloto didáctico utilizando la solución SMART. La administración creía que la enseñanza en grupos pequeños podía proporcionar un enfoque gradual para todos los alumnos con el fin de aumentar el dominio del contenido. Aunque los docentes facilitaban la enseñanza basada en estándares en el aula, en ocasiones, resultaba difícil la creación de actividades que reflejaran el rigor de los estándares. Al aplicar varios aspectos de la solución SMART, el desarrollo de estas actividades interactivas crearía un entorno de aprendizaje en el que:

  • Las tareas de aprendizaje serían más específicas para satisfacer las necesidades de los alumnos.
  • Los puestos de trabajo en grupos pequeños independientes y guiados crearían un entorno de aprendizaje más eficaz, lo que permitiría una enseñanza más individualizada para mejorar habilidades básicas.
  • Unas experiencias de aprendizaje atractivas y personalizadas darían lugar a un entorno de alto rendimiento debido al interés y a la motivación de los alumnos.

¿Por qué SMART?
La solución SMART se escogió porque el centro pensó que el hardware y el software proporcionarían una plataforma para que los alumnos interactuaran con el contenido de forma más significativa y personalizada. El uso del hardware y del software durante la enseñanza en grupos pequeños permitiría una mayor diferenciación de la instrucción y de la colaboración.
"Mi objetivo consiste en aumentar el rigor para mejorar el nivel de participación, lo que da lugar al incremento del rendimiento de los alumnos en el aula. Esperamos que la implementación de SMART respalde exitosamente nuestros actuales objetivos de mejora de la escuela", afirma Beth Hofer, directora del centro de enseñanza secundaria Oslo Middle School.

Integración de SMART Learning Suite
Un grupo de profesores seleccionados en el centro de enseñanza secundaria Oslo Middle School utilizaron SMART Notebook para crear clases interactivas que emplearían en la instrucción en grupos pequeños o completos. Las clases de Notebook también se subieron a SMART Learning Suite Online (SLSO) para la práctica al ritmo de profesores y alumnos, y el refuerzo de las habilidades y de los estándares aprendidos. Al utilizar SLSO en la enseñanza específica en grupos pequeños, los alumnos pudieron acceder a actividades y evaluaciones de refuerzo, lo que permitió a los docentes realizar un seguimiento de los niveles de comprensión para orientar la instrucción futura. La ludificación y las actividades colaborativas integradas en la plataforma SLSO permitieron una colaboración activa, debates y sesiones de lluvias de ideas. Asimismo, las evaluaciones formales e informales incluidas en SLSO ayudaron a los profesores a determinar la adquisición y la aplicación de contenido basado en estándares.

El resultado
"Los alumnos interactúan mucho más con el contenido lectivo (al trabajar en grupos pequeños), y veo una mayor colaboración con la integración de la solución SMART. Los estudiantes permanecen en la tarea durante períodos de tiempo más largos, lo que da lugar a debates más profundos. Los alumnos pueden ser competitivos cuando se trata de juegos, por lo que están más concentrados y se divierten a la vez que aprenden", afirma Cheryl Campbell, profesora de Lectura de 6.º curso. Gracias a la enseñanza en grupos pequeños utilizando la solución SMART, los alumnos mostraron no solo una mayor participación y colaboración, sino también un aumento de los resultados académicos en áreas curriculares específicas.

"La diferencia entre la participación de los alumnos en clases tradicionales respecto a clases que integran la tecnología (SMART) es ampliamente diversa. A los estudiantes les encanta utilizar la tecnología, y es más probable que completen con éxito tareas rigurosas".
- Joanna Roux, profesora de 6.º curso

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Publicado: June 19, 2019
Entrada Outcome Studies