Establecer una relación textual: uso de SMART lab para mejorar los ejemplos usados por los alumnos por escrito

Historia de un cliente de SMART: Lori Carrasco, Bear Creek School, Elizabethtown, Pensilvania, Estados Unidos

Profesor/a y escuela

Lori Carrasco, profesora de 4.º de primaria, Bear Creek School, Elizabethtown, Pensilvania, Estados Unidos

Desafío clave

Alumnos con dificultades para relacionar y explicar los ejemplos que justificaban sus respuestas al análisis de texto.

Solución SMART

SMART Board® serie 800
SMART Learning Suite

Resultado

El número de alumnos competentes al responder al análisis de texto aumentó de 6 a 32 tras la integración de SMART Learning Suite.
"Me emocioné al ver que mis alumnos querían trabajar la explicación de por qué los ejemplos usados justificaban su respuesta de manera divertida y atractiva". — Lori Carrasco

Motivación

Bear Creek School es una escuela de 4.º a 6.º de primaria ubicada en una comunidad rural a las afueras de Elizabethtown, Pensilvania, Estados Unidos, que alberga a aproximadamente 930 alumnos. Lori Carrasco se graduó en Educación Primaria en 2001 por la Universidad de Millersville y, en 2011, obtuvo un título de Máster en Medios Pedagógicos por la Universidad de Wilkes. Es una apasionada de ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos activos de manera innovadora y creativa.

Lori observó que a sus alumnos se les daba bien responder al análisis de texto, pero les costaba explicar por qué los ejemplos usados justificaban su respuesta. La tecnología ha sido un gran factor de motivación a la hora de captar la atención de los alumnos, por lo que Lori quería complementar su práctica pedagógica para ayudarlos a sintetizar mejor las respuestas basadas en ejemplos concretos dentro de un fragmento de texto, de modo que pudieran dejar constancia claramente de su capacidad de interpretar el significado subyacente a los ejemplos usados.

¿Por qué SMART?

Tras examinar las evaluaciones en el aula y los datos observacionales, Lori consideró que sus alumnos se enfrentaban a este desafío porque carecían del conjunto de habilidades metacognitivas necesarias para establecer relaciones entre ejemplos textuales y elaborar sus respuestas al análisis de texto. De esta forma, optó por usar SMART Learning Suite porque dotaba a sus alumnos de una herramienta que les permitía participar de manera activa en el proceso de aprendizaje sistemático de una pregunta de análisis de texto.

Utilizó SMART Learning Suite para simular cómo sus alumnos debían utilizar ejemplos textuales de manera eficaz para elaborar y justificar las respuestas al análisis de texto. Además, creó las actividades de "Cada oveja con su pareja" de SMART lab™ para su práctica independiente y las actividades de "Rellenar los huecos" de SMART lab para sustituir su exhaustiva estrategia de comprensión lectora. Estas dos actividades de SMART lab dotaron a sus alumnos de práctica y de comentarios inmediatos sobre cómo organizar sus pensamientos, lo que los animó a desarrollar y justificar su pensamiento dentro de las respuestas.

Cómo las soluciones de SMART mejoraron los resultados de aprendizaje

Tras incorporar SMART Learning Suite, Lori empezó a ver cómo sus alumnos aumentaban su capacidad de ofrecer explicaciones detalladas en sus respuestas al análisis de texto. A través de una evaluación basada en la competencia, en la que los alumnos recibían una puntuación según una escala del 0 al 4, donde una puntuación de 3 a 4 implicaba un nivel competente, solo 6 de 48 alumnos se clasificaron como competentes. Tras integrar SMART Learning Suite en su enseñanza, el número de alumnos clasificados como competentes aumentó de 6 a 32. Lo que más le agradó fue que 18 de sus 32 alumnos aumentaron su nivel de competencia en al menos dos puntos.

número de alumnos competentes con el análisis de texto

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Publicado: April 18, 2018
Entrada Outcome Studies