Faire participer une communauté d'apprentissage diversifiée

École primaire Pinders, Wakefield, West Yorkshire

L'école primaire Pinders est une école diversifiée du centre-ville du West Yorkshire. 80 % des élèves parlent l'anglais comme langue supplémentaire et la directrice, Lorna Kemplay, sait que des images attrayantes et des leçons vivantes sont indispensables pour que les enfants se familiarisent tôt avec la lecture, l'écriture et les mathématiques.

« Nous avons un nombre d'enfants ayant des besoins supplémentaires plus élevé que la moyenne. C'est la diversité et l'inclusion qui nous rendent particulièrement spéciaux. »

Pinders

Lorsque Lorna Kemplay est arrivée à Pinders il y a deux ans, elle a constaté que les TIC de l'école étaient anciennes et défaillantes. En conséquence, l'environnement de la salle de classe n’était pas aussi stimulant, attrayant ni aussi propice à l'apprentissage qu'il devrait l'être.

Mme Kemplay a initié un renouvellement technologique avec son directeur adjoint, Craig Fraser, et leur équipe. En collaboration avec des consultants experts, Elementary Technology, l'école a créé un plan quinquennal visant à investir dans de nouveaux écrans interactifs SMART Board®, avec des visualiseurs, à une mise à niveau vers le logiciel SMART Notebook® 17 et à une formation continue.

« Nous disposons d'une technologie que nous pouvons voir, la résolution de celle-ci est phénoménale, maintenant nous avons un son qui éclate sur les enfants, qui a une haute définition pour vraiment les capter », dit Craig Fraser.

« Lorsque vous parlez de logiciels destinés à soutenir l'apprentissage des enfants, vous pensez à SMART », dit-il, car le personnel dispose déjà des bases sur lesquelles il peut s'appuyer. « Les différences entre Notebook 11 et Notebook 17 sont clairement une grande variété de ressources via des images 3D et des systèmes de laboratoire de classe qui lui permettent d’être un système attrayant. »

Comme il le dit, qui ne préférerait pas apprendre d'une activité où un dragon tire des boules de feu plutôt que de regarder une feuille de travail blanche vierge intimidante ?

Pinders

Avec les mises à niveau matérielles qui ont permis d'améliorer considérablement les performances, les logiciels qui ont répondu aux besoins des élèves et des enseignants et donné vie aux leçons, le troisième élément essentiel de ce puzzle de mise en œuvre est la formation continue, une approche estampée « triangulation ».

« Vous devez avoir les trois pour en avoir pour votre argent », dit M. Kemplay. « La triangulation, c'est vraiment une partie centrale de celle-ci et c'est ce que nous avons eu avec SMART et la technologie élémentaire. »

Au-delà des améliorations à court terme des résultats et de l'engagement, le leadership de Pinders adopte une perspective à long terme pour son investissement. « Nous devons obtenir quelque chose qui va avoir un impact et une longévité », dit M. Kemplay. « C'est un héritage pour l'avenir et pour les enfants qui passent par Pinders Primary. »

Posté : January 25, 2018
dans Témoignages de clients