Application concrète : donner aux enseignants les moyens de concevoir des leçons enrichies en technologie

Un témoignage de client SMART du District scolaire de la zone Elizabeth

Bear Creek School, Elizabethtown, Pennsylvanie

Enseignants et école

Bear Creek School, Elizabethtown, Pennsylvanie
Lori Carrasco, enseignante en CM1
Ashley Fultz, enseignante en CM2
Rebecca Bair, enseignante en CM1
Danielle O’Haren, enseignante en 6e
Todd Davis, enseignant en CM2

Défi

Les enseignants ont eu du mal à trouver des moyens d'intégrer à leur méthodes d'enseignement des outils technologiques pris en charge par leur District.

Solution SMART

SMART Board® 800 series
SMART Learning Suite

Résultats

Améliorations :
  • Implication des apprenants à la mémoire visuelle
  • Pensée créative et critique
  • Enseignement différencié
  • Implication active de l'élève
  • Collaboration entre camarades de classe
  • Communication et collaboration globales
  • Participation à l'éducation en dehors de l'école
« Ma fille et moi avons regardé la vidéo hier soir et elle a opté pour la stratégie avec laquelle elle se sentait le plus à l’aise. Je vous en remercie ! »
— Parent d'élève à Elizabethtown

Motivation : augmenter l'utilisation réelle de la technologie

Le District scolaire de la zone d'Elizabethtown, en Pennsylvanie, est fière d'avoir reçu ce prix. Situé à 20 miles de Harrisburg et de Lancaster, le District compte 3 900 élèves encadrés par 500 enseignants à temps plein ou partiel, du personnel d'encadrement et des administrateurs répartis dans les cinq écoles élémentaires, le collège et le lycée du district. Leur programme scolaire est conçu pour permettre à tous les élèves d'être diplômés, prêts à vivre, apprendre et s'épanouir dans une communauté globale. Il est développé, analysé et renouvelé en permanence pour optimiser les expériences d'apprentissage des élèves.

Ils s'engagent à utiliser la technologie comme outil dans leurs classes pour soutenir l’apprentissage des élèves. Qu'elle soutienne les plans pour maintenir un niveau académique, qu'elle améliore la communication ou qu'elle stimule les expériences d’apprentissage, la technologie joue un rôle essentiel dans l'enseignement.

Pourquoi SMART ?

Dans un effort constant pour améliorer les initiatives technologiques, le District a commencé à travailler avec un groupe de 5 enseignants de la Bear Creek School afin de déterminer comment SMART Learning Suite (SLS) pourrait être utilisée efficacement dans différents paramètres de la salle de classe, selon le programme du District. Les enseignants de ce groupe ont été sélectionnés par l'administration selon le niveau de leur classe et leurs domaines d'expertise. L'objectif était d'en faire des « Champions SMART », et de former le reste du personnel de la Bear Creek School sur la mise en œuvre efficace de la solution SMART dans un environnement d’apprentissage en classe.

Aligner les solutions SMART avec le programme du District

L'objectif du groupe d'enseignants de Bear Creek consistait à examiner et à démontrer comment l'utilisation de SLS pouvait prendre en charge des stratégies pédagogiques et habiliter les enseignants à l'utiliser comme source pour concevoir des cours riches de technologie qui aiderait les élèves à accomplir les objectifs du programme.

Pour y parvenir, les enseignants ont passé plusieurs jours à l'automne et au printemps à rencontrer des formateurs SMART et à apprendre comment optimiser SLS pour impliquer les élèves. Ils ont bénéficié de temps de développement professionnel pour travailler avec des membres de l'équipe SMART, et apprendre les nouveaux moyens d'intégrer SLS dans leurs salles de classe.

Résultats : amélioration des expériences en salle de classe via une participation active des élèves

À la suite de ce processus collaboratif, le groupe d'enseignants ci-dessous a intégré l'équipe dirigeante de la Bear Creek School, en se consacrant à l'avancée technologique en accord avec le programme, pour améliorer la participation des élèves.

Découvrez comment ces cinq enseignants performants ont utilisé SMART pour impliquer davantage les élèves dotés d'une mémoire visuelle, développer la pensée créative/critique, renforcer la participation active des élèves, la collaboration entre camarades de classe et la participation à l'éducation en dehors de l'école.

rebecca bair Rebecca Bair a utilisé l'enregistreur SMART pour que ses élèves poursuivent activement leur éducation en dehors de l'école, pour renforcer leur capacité à retenir et à appliquer leur connaissances en informatique et régler des problèmes complexes.
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todd davis Todd Davis a fait appel à l'atelier Speed Up SMART pour améliorer la manière dont les élèves étaient impliqués dans la constitution de leurs compétences fondamentales de multiplication et de division, leur permettant de mieux comprendre les fractions.
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ashley fulz Ashley Fultz a utilisé SLS pour renforcer la participation de ses élèves lors de l'identification et de la définition des termes grammaticaux, tels que verbes d'action, de liaison ou auxiliaires.
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lori carrasco Lori Carrasco a utilisé SLS pour développer les chances pour ses élèves de pratiquer la rédaction autonome, encourageant ainsi les commentaires immédiats et renforçant leur capacité à communiquer entre eux et à expliquer des exemples de l'analyse du texte.
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danielle oharen Danielle O’Haren a utilisé SLS pour encourager les élèves à collaborer, améliorant ainsi leur capacité à appliquer leurs connaissances fondamentales en matière de fractions et leur permettant de mieux résoudre les problèmes d'énoncés faisant appel à des fractions.
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Posté : April 18, 2018
dans Outcome Studies