Renforcer les capacités dans un but précis ; « Préparer les élèves à un monde en devenir »

Un aperçu du développement professionnel avec Edmonton Catholic Schools, Alberta, Canada

Enseignants et école

Edmonton Catholic Schools, AB, Canada
- John Korassa, consultant en technologies émergentes
- Danny Maas, responsable technologie et éducation
- Tim Cusack, directeur adjoint

Établissements de référence :
- St. Kateri Catholic School
- Monsignor Fee Otterson Catholic School

Défi

Lancer un programme de développement professionnel spécifique à grande échelle, avec des enseignants agréés et dans toute la section pour renforcer les capacités de SMART.

Solution SMART

SMART Board® série MX
SMART Learning Suite

Résultat

25 enseignants d'Edmonton Catholic ont créé et partagé plus de 70 cours interactifs avec leur section. Edmonton Catholic est désormais l'acteur SEE mondial le plus important au sein d'une même section.

« SMART nous a permis, à mes élèves et moi-même, d'étendre notre savoir au-delà de nos espérances. Chaque élève a eu son mot à dire lors de discussions, et la possibilité d'échanger avec la classe, quelles que soient ses compétences. Cette idée nous ravit. »
- Colette Tercier (enseignante SMART Wizard)

Motivation

Edmonton Catholic Schools a conscience que pour influencer l'apprentissage de l'élève, il est essentiel que les enseignants sachent utiliser efficacement la technologie dans leur classe. Compte tenu de la taille d'Edmonton Catholic Schools (2 800 enseignants et 43 000 élèves), il a été difficile de consulter l'avis de tous les enseignants lors de la mise en place du développement professionnel ciblé. Comme dans de nombreuses sections, il existe des obstacles à une mise en oeuvre réussie, notamment à la création d'une capacité de formation continue, pour une durée et un financement durables. Par exemple, le développement professionnel était irrégulier et la capacité était généralement insuffisante pour assurer un bon suivi. John Korassa, consultant en technologie émergente pour Edmonton Catholic Schools et visionnaire, était prêt à relever le défi de l'apprentissage professionnel à très grande échelle. Nous y avons vu la possibilité de capitaliser intentionnellement sur les investissements des districts dans SMART afin de créer un programme capable d'influencer la section en permanence.

Pourquoi SMART ?

Conformément aux principes fondamentaux de l'Edmonton Catholic Schools, « Préparer nos élèves à un monde en devenir », John s'est tourné vers SMART Technologies pour l'aider à concrétiser sa vision de la capacité en matière de formation professionnelle. La réputation de SMART n'étant plus à faire en matière d'excellence, il a décidé d'utiliser le matériel et le logiciel de la marque pour aider ses enseignants à créer des opportunités d'apprentissage actif afin de pousser les élèves à la création, à l'analyse critique, à la communication et à la production. Parallèlement, il souhaitait créer un environnement permettant aux enseignants de se concentrer sur l'apprentissage plutôt que de perdre du temps à comprendre le fonctionnement de la technologie. Selon John, « la technologie devrait être l'arrière-plan d'un cours plutôt que sa caractéristique.” La simplicité d'utilisation et la technologie adaptée aux enseignants proposées par SMART a été un facteur déterminant dans la décision de collaborer avec la marque et d'harmoniser les initiatives d'apprentissage pour le XXIe siècle avec les solutions SMART.

Prendre appui sur l’intérêt et la responsabilité de renforcer les capacités

Edmonton Catholic a collaboré avec l'équipe Efficacité et mise en oeuvre de SMART pour créer un plan d'apprentissage professionnel personnalisé destiné à les aider à renforcer leurs capacités à lancer leur nouvelle académie d'apprentissage SMART Wizard. Pour que le programme prenne forme, John savait que les enseignants devaient s'investir personnellement. Il leur a demandé de s'inscrire à l'académie et leur a attribué la responsabilité de demandes spécifiques pour participer.

Les enseignants SMART Wizard ont dû :
Faire preuve de volonté à essayer de nouvelles idées et montrer leur goût de l'aventure en participant à trois sessions de formation professionnelle.
Partager chacune de leurs expériences de classe SMART avec d'autres enseignants de la section via des visites dans les salles de classe de leurs confrères, l'enregistrement des cours en vidéo, ou via des réflexions communes.
Participer à trois cours SMART de la communauté SMART mondiale, et au référentiel de partage des cours locaux.
Postuler pour devenir SMART Exemplary Educator (SEE) et poursuivre leur formation au-delà de l'académie.

L’objectif de l’Académie consistait à fournir aux enseignants les outils, le temps et l’espace nécessaires à l'entrainement avec d'autres partageant les mêmes idées et à partager des ressources avec la communauté locale et mondiale. En réalité, les sites de St. Kateri et Monsignor Fee Otterson ont joué un rôle essentiel, permettant aux enseignants de pratiquer leur art de l'enseignement SMART et de promouvoir l'idée d'un « enseignement sans limites ! »

Résultats :

Sous la direction d'Edmonton Catholic Schools et en partenariat avec l'équipe Efficacité et implémentation de SMART, 25 SMART Wizards ont pu créer, explorer et partager plus de 70 cours avec leur section et avec la communauté mondiale SMART élargie, en moins de six mois. Les enseignants ont eu le temps d'explorer, de poser des questions et de voir l'effet immédiat de ces cours auprès des élèves.

L'investissement personnel des enseignants et les échanges essentiels au sujet de l'apprentissage des élèves et de ce qui est important dans une salle de classe tournée vers l'avenir ont abouti à la volonté d'agrandir l'Académie. En réalité, avec 30 SMART Exemplary Educators (SEE) à ce jour, Edmonton Catholic tient le record du nombre de SEE. En participant au programme SEE de SMART, ils offrent à leurs enseignants un accès permanent aux nouveaux réseaux mondiaux professionnels d'apprentissage et à des projets collaboratifs hors de portée auparavant. Edmonton Catholic Schools pourra tirer parti de la capacité des nouveaux SEE à continuer de développer leurs compétences au sein de la section.

« Ce programme a prouvé qu'avec les bons outils, un réel intérêt et la communauté appropriée, des choses extraordinaires peuvent se produire en classe”, a déclaré John.

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Posté : January 21, 2019
dans Outcome Studies