Hausser l'environnement éducatif : Créer un environnement engageant en rencontrant les élèves là où ils se trouvent

Un témoignage client SMART avec Beardsley School District, Californie

Enseignants et école

Kevin Williams-Surintendant adjoint Ryan Frank-Beardsley Directeur de la technologie Aimee Williamson-Directrice de l'école élémentaire Beardsley Sharon Lutje - Enseignante en technologie de Beardsley Nord Kari Baker-Enseignante en technologie de San Lauren

Défi

Permettre aux élèves de sentir que la salle de classe est un endroit propice à une interaction positive et engageante avec la technologie d'un point de vue relationnel tout en développant des compétences d'apprentissage indispensables.

Solution SMART

SMART série 7000
SMART Learning Suite
SMART Learning Suite en ligne

Résultat

Les enseignants ont pu élaborer des cours multidimensionnels capables d'atteindre l'ensemble des apprenants grâce aux opportunités de perfectionnement professionnel en divers points de contact et prévu pour tous les niveaux technologiques.

« Soutenir les enseignants et leurs efforts pour s'améliorer fait partie de l'ADN de SMART. »
- Ryan Frank

Motivation

L'utilisation de la technologie en dehors de l'école a créé un obstacle à l'apprentissage parce qu'elle est considérée comme une source de divertissement passif et non comme une possibilité de faire participer activement les élèves à des expériences d'apprentissage. Les élèves peuvent disposer de technologie à la maison, mais elle est isolée et dénuée de l'interaction humaine dont ils ont besoin. Le maintien de l'implication active des élèves a été un défi dans le district scolaire de Beardsley. Certains élèves viennent à l'école en ayant le sentiment de se « débrancher » pour apprendre. Aimee Williamson, directrice de l'école élémentaire Beardsley, a constaté une augmentation des absences et un manque d'adhésion des élèves à l'idée que l'école puisse être un lieu de plaisir et d'apprentissage. Sa mission consiste à changer cela et de montrer aux élèves que la classe est un endroit propice à une interaction positive et intéressante avec la technologie d'un point de vue relationnel tout en développant des compétences d'apprentissage indispensables. Williamson est convaincu que « la technologie et l'interaction humaine doivent être réunies pour provoquer le changement qui va dynamiser les générations futures. » Beardsley a trouvé le moyen d'aller chercher les élèves là où ils se trouvent, en utilisant la technologie SMART comme moteur de motivation et augmenter la participation des élèves en classe.

Pourquoi SMART ?

Ryan Frank, directeur de la technologie de Beardsley, a été chargé de trouver le produit capable de satisfaire à la fois les enseignants et le district économiquement affaibli. Nous voulions donner à nos enseignants les moyens de faire un pas en avant pour comprendre et reconnaître comment l'utilisation active de la bonne technologie peut avoir une influence positive sur les élèves. Un grand nombre de technologies étaient possibles, mais la priorité dans notre prise de décision était d'élever l'expérience éducative des élèves et d'améliorer le programme existant des enseignants. Ryan voulait une technologie durable. Le facteur décisif pour Beardsley a été l'engagement de SMART envers l'éducation. Selon Ryan, « Seule SMART fait preuve d'un tel engagement pour l'éducation ! » Au-delà de leur excellent produit, leur soutien aux enseignants est indéniable. Soutenir les enseignants et leurs efforts pour s'améliorer fait partie de l'ADN de SMART. » Avoir un tableau SMART dans chaque classe avec un abonnement à SMART Learning Suite a permis aux enseignants d'ouvrir leurs élèves sur de nouvelles perspectives. Les possibilités d'échange entre SMART et les appareils permettent un apprentissage harmonieux.

Motiver les élèves à participer à des expériences amusantes et éducatives

Les enseignants donnent vie à leurs leçons avec l'aide de SMART. « Certains de nos enfants n'ont jamais connu autre chose que la communauté de Bakersfield, alors quand vous essayez d'enseigner quelque chose qu'ils ne comprennent pas, c'est une excellente manière d'intégrer de nouvelles expériences inaccessibles autrement », a souligné Sharon Lufte, professeur de technologie. À Beardsley, les élèves collaborent et innovent, en établissant des relations pédagogiques avec leurs pairs et leurs professeurs. Citons une émission gérée par les élèves appelée « Bear TV », où ils créent des scénarios, produisent et diffusent des vidéos dans toutes les classes qui regardent avec enthousiasme l'émission en direct sur leur SMART Board. Bear TV est un concentré de défis stupides tels que lancer une tarte au visage du directeur, voir des escape rooms, danser, jouer à une activité SMART etc. La directrice Aimee Williamson, a tiré parti de la technologie, en mettant en avant l'école comme lieu de divertissement. « Si les élèves trouvent que l'école est à la fois divertissante et un bon lieu d'apprentissage, ils voudront y être et s'y investir. »

Résultats :

Les enseignants ont pu améliorer leur programme grâce à des activités interactives et intéressantes qui ont favorisé la participation des élèves en utilisant SMART Learning Suite. Selon Aimee Williamson, 

« La salle de classe est un endroit propice à une interaction positive et personnelle avec la technologie tout en développant des compétences d'apprentissage indispensables. » 
- Aimee Williamson

Les enseignants s'en trouvent rajeunis, toujours disposés à créer des expériences d'apprentissage dynamiques pour les élèves et enthousiastes à l'idée de continuer à utiliser les solutions SMART pour faciliter l'apprentissage actif des élèves dans leurs classes. En allant chercher les élèves là où ils se trouvent, on a amélioré l'assiduité des élèves de Beardsley, passant de 40 absents à moins de 15 par jour. Les élèves viennent à l'école plus régulièrement et s'engagent dans un apprentissage interactif qu'ils apprécient et dont ils tirent profit.


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Posté : June 19, 2019
dans Outcome Studies