Instruction interactive ciblée pour améliorer l'implication des élèves

Une mise en œuvre SMART avec l'Oslo Middle School, projet pilote d'enseignement ciblé en 6e, district scolaire d'Indian River, Floride

Enseignants et établissement scolaire
Karen Malits, directrice des programmes fédéraux Julie Green, enseignante District Title I Resource 

Défi
Renforcer la rigueur et l'apprentissage personnalisé en classe grâce à l'enseignement en petits groupes via la solution SMART. 

Solution SMART
SMART Board série 6000
SMART Learning Suite
SMART Learning Suite en ligne

Résultat
Améliorer les résultats des élèves grâce à un enseignement interactif ciblé en petits groupes.

ciblé

Motivation
Oslo Middle School a lancé un programme pédagogique pilote qui fait appel à la solution SMART. L'administration était convaincue que l'enseignement en petits groupes pouvait fournir une approche échelonnée à tous les élèves pour une meilleure maîtrise du contenu. Si les enseignants ont facilité l'application d'une pédagogie normalisée en classe, la création d'activités mettant en évidence la rigueur des normes s'est parfois révélée difficile. En utilisant divers aspects de la Solution SMART, la création de ces activités interactives donnerait place à un environnement d'apprentissage dans lequel :

  • Les tâches d'apprentissage seraient plus ciblées pour répondre aux besoins des élèves
  • Des petits groupes indépendants et guidés créeraient un environnement d'apprentissage plus efficace, qui permettrait un enseignement individualisé pour acquérir les compétences de base
  • Des expériences d'apprentissage stimulantes et personnalisées se traduiraient par un environnement très performant grâce à l'intérêt et à la motivation des élèves.

Pourquoi SMART ?
La solution SMART a été choisie pour avoir donné le sentiment que le matériel et le logiciel fourniraient une plateforme permettant aux élèves de s'intéresser au contenu de manière plus significative et personnalisée. L'utilisation du matériel et des logiciels lors d'un enseignement en petits groupes permettrait une plus grande différenciation pédagogique et une meilleure collaboration.
« Mon objectif est d'atteindre une plus grande rigueur, d'améliorer le degré d'implication qui doit se traduire par une meilleure réussite des élèves dans la classe. Nous espérons que la mise en œuvre de SMART soutiendra avec succès nos objectifs actuels d'amélioration. » Beth Hofer, directrice de la Oslo Middle School

Intégration de SMART Learning Suite
Certains enseignants de la Oslo Middle School ont fait appel à SMART Notebook pour créer des cours interactifs destinés à un enseignement en grands et petits groupes. Des cours pour Notebook ont également été chargés dans SMART Learning Suite Online (SLSO) pour respecter le rythme des enseignants et celui des élèves et pour renforcer les normes/compétences acquises. En utilisant le SLSO dans le cadre d'un enseignement ciblé en petits groupes, les élèves ont pu accéder à des activités de renforcement et à des évaluations. Cela a permis aux enseignants de définir différents niveaux de compréhension pour orienter la suite de l'enseignement. Les activités de jeu et de collaboration intégrées à la plateforme SLSO ont permis une collaboration active, des discussions et des ateliers de réflexion. De plus, des évaluations formelles et informelles au sein du SLSO ont permis au personnel enseignant de mesurer l'acquisition et l'application de contenus normalisés.

Résultat
« Les élèves sont bien plus impliqués dans le contenu d'une leçon (en petit groupe) et je constate que la collaboration est facilitée par la solution SMART. Les élèves sont concentrés à la tâche pendant des périodes beaucoup plus longues et cela conduit à une discussion plus approfondie. On peut développer l'esprit compétitif des élèves avec les jeux ; par conséquent, ils sont plus concentrés et s'amusent tout en apprenant. » Cheryl Campbell, professeur de lecture en 6ème. Grâce à l'enseignement en petits groupes à l'aide de la Solution SMART, les élèves ont fait preuve d'une plus grande implication et d'une meilleure collaboration, mais en outre, les résultats scolaires dans les domaines spécifiques du programme ont progressé.

« La différence entre l'implication des élèves aux cours ne faisant pas appel à la technologie par rapport à ceux qui intègrent SMART est immense. Les élèves aiment utiliser la technologie et sont plus susceptibles de mener à bien les tâches rigoureuses.
- Joanna Roux, enseignante de 6e »

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Posté : June 19, 2019
dans Outcome Studies