Prognozy Kris Astle dotyczące przyszłości EdTech w 2026 roku

Ponieważ okręgi szkolne wkraczają w 2026 r. z mniejszymi budżetami, zmianami w zapisach i rosnącymi wymaganiami w zakresie personalizacji, redakcja eSchool News zebrała liderów i ekspertów od edukacji podstawowej oraz średniej i poprosiła o podzielenie się przewidywaniami na temat kierunku rozwoju technologii edukacyjnych.

Wśród 49 zaprezentowanych perspektyw branżowych specjalistka SMART Technologies ds. edukacji, Kris Astle, przedstawiła jasne, uzasadnione spojrzenie na to, jak sztuczna inteligencja i technologie do sal lekcyjnych przejdą od eksperymentowania do wywierania wpływu na co dzień, nie tracąc z oczu ludzkiej strony nauczania i uczenia się.

Prognoza Astle na rok 2026 sygnalizuje przejście od eksperymentów ze sztuczną inteligencją do wywierania wpływu i oceniania technologii na podstawie wyników, a nie nowości:

• Sztuczna inteligencja wchodzi do głównego nurtu: dzięki wyraźniejszym zabezpieczeniom AI przechodzi od wdrożeń pilotażowych do codziennego użytku w klasie.
• Prawdziwe problemy, prawdziwa skala: sztuczna inteligencja pomaga radzić sobie z zaległościami w nauce, brakiem zaangażowania i presją związaną ze zdrowiem psychicznym na skalę, której szkoły pilnie potrzebują.
• Personalizacja staje się normą: nauczanie dostosowuje się w czasie rzeczywistym do indywidualnej gotowości uczniów.
• Sztuczna inteligencja wspiera – a nie zastępuje – nauczycieli: krótkie, ukierunkowane douczanie przy użyciu AI pomaga zmniejszyć obciążenie pracą, jednocześnie zapewniając uczniom informację zwrotną na bieżąco.
• Nowość ustępuje miejsca wartości: okręgi szkolne priorytetowo traktują narzędzia, które w wymierny sposób poprawiają wyniki i samopoczucie uczniów.

W swoich przewidywaniach Astle podkreśla konsekwentnie: technologie powinny wzmacniać więzi międzyludzkie, a nie je zastępować, dzięki czemu nauczyciele mogą poświęcać więcej czasu na wspieranie uczniów, a mniej na zmagania ze skomplikowanym sprzętem.

Podczas gdy szkoły przechodzą przez decydujący etap dla technologii edukacyjnych, spostrzeżenia Astle odzwierciedlają szerszą zmianę w kierunku innowacji zorientowanych na cel, które łączą odpowiednio równość, dostępność, bezpieczeństwo i automatyzację, a jednocześnie utrzymują nauczanie i uczenie się w centrum uwagi.

Przeczytaj cały artykuł w eSchool News, aby poznać wszystkie 49 prognoz oraz przyszłość edukacji podstawowej i średniej.