For mange lærere i Onslow County var der et velkendt problem i klasseværelset: Eleverne var til stede, men de var der ikke rigtigt. Lektioner, der blev leveret via projektorer og statiske slides, gav ikke meget plads til deltagelse, og selv de mest dedikerede undervisere fandt det svært at få indholdet til at føles relevant eller at fastholde opmærksomheden hos de elever, der havde mest brug for det.
Distriktet vidste, at noget måtte ændres.
En ny tilgang: Onslow-metoden
Onslow County foretog et bevidst skift til en digitalt fremadrettet kultur, der satte interaktiv, elevcentreret læring i centrum for hvert klasseværelse. Da lærerne begyndte at bygge lektioner i Lumio, ændrede noget sig. Studerende, som tidligere havde lukket af, begyndte at lytte med. Lektioner, der engang føltes envejs, blev til samtaler.
"Mange gange, når vi brugte projektorer og flade, endimensionelle ting, kunne jeg ikke forbinde det med mine børn og gøre dem til en del af lektionen. Med Lumio styrer de mange af lektionerne med deres spørgsmål og er i stand til at gøre dem interaktive."
Kelly Crenshaw, lærer, Coastal Elementary
Forandringen handlede ikke kun om teknologi. Det handlede om at give eleverne indflydelse og give lærerne et værktøj, der var fleksibelt nok til at matche deres undervisning.
Hvad ændrede sig i klasseværelset?
Lærerne oplevede, at Lumio gjorde det lettere at designe lektioner, der mødte eleverne, hvor de var, uanset om det betød praktisk manipulation af matematiske begreber, samarbejdsbaserede aktiviteter eller spilbaseret gennemgang, der fik feedback til at føles øjeblikkelig og sjov.
Fag, der historisk set havde været vanskelige at undervise i med traditionelle metoder, blev mere tilgængelige. Abstrakte begreber blev håndgribelige. Og elever, som tidligere havde kæmpet for at bevare deres engagement, begyndte at trives.
"Lumio ændrede virkelig meget for dem."
Lærer, Morton Elementary
For eleverne skiftede oplevelsen fra at være passiv til at være deltagende. Aktiviteter som monsterquizzen gjorde gennemgangssessioner til øjeblikke med ægte spænding, med øjeblikkelig feedback til lærerne og en følelse af leg, der holdt eleverne engagerede.
Anerkendelse, der taler for sig selv
Lumios effekt i Onslow Countys klasseværelser gik ikke ubemærket hen. Lærere, der havde taget platformen til sig, blev anerkendt for kvaliteten og energien i deres undervisning, ikke kun af deres elever, men også af evaluatorer og kolleger i hele regionen.
"Hver gang jeg blev observeret, vidste jeg præcis, hvilken platform der ville hjælpe mig med at transformere lektionen og gøre den levende i klasseværelset."
Kevin Barry, årets lærer, Jacksonville Commons Elementary
Resultater i hele distriktet
Efterhånden som flere skoler begyndte at bruge Onslow-metoden, begyndte dataene at afspejle, hvad lærerne allerede oplevede i deres klasseværelser. De skoler, der investerede mest i digital læring, klarede sig bedre end deres jævnaldrende, og forskellen voksede.
Distriktet sluttede året med en milepæl, der var værd at fejre:
- Over 75 % af skolerne i Onslow County opfyldte eller overgik statens vækstmål
- Antallet af skoler, der ikke levede op til vækstmålene, blev halveret
- Antallet af skoler, der oversteg vækstmålene, blev fordoblet
"Skoler, der havde satset mere, klarede sig bedre, og det, vi så, var en reel, målbar vækst i hele distriktet."
Stephen Taylor, direktør for digital læring og undervisning, Onslow County Schools
Onslow Countys historie handler ikke kun om et værktøj. Den handler om, hvad der sker, når et distrikt forpligter sig til en fælles vision, og lærerne får mulighed for at føre den ud i livet. Lumio gav underviserne fleksibilitet til at gøre deres pensum til deres eget, og eleverne fik en oplevelse af læring, som faktisk føles engagerende.