A punto de dejar atrás el año 2022, nos adentramos en el 2023 con claras prioridades en el ámbito de la tecnología educativa y la educación en general. La educación y el bienestar del alumnado están llegando al límite de sus capacidades, y las persistentes carencias educativas, exacerbadas por la pandemia, presentan obstáculos para todos los estudiantes, especialmente los grupos de alumnos con baja representación, que ya se encontraban en una situación de desventaja.
Dicho esto, ¿qué futuro le depara a la educación? eSchool News pidió a expertos, partes interesadas y ejecutivos del ámbito de la tecnología educativa que compartieran algunos de sus pensamientos y predicciones sobre el rumbo que esperan que tome la tecnología educativa en 2023.
Jeff Lowe, director comercial de SMART Technologies, arroja luz sobre lo que está observando en el ámbito de la tecnología educativa y lo que podemos esperar:
«Estamos viendo que la apuesta por la tecnología educativa y la importancia de la evidencia empírica en este ámbito están cobrando más fuerza que nunca. Las inversiones en tecnología deben contar con planes documentados para tener un impacto en los resultados de la enseñanza y del aprendizaje, y las empresas que no puedan aportar pruebas y material de apoyo que documente el impacto se quedarán atrás. A esto hay que añadir que la tecnología que puede hacer muchas cosas, desde tareas de evaluación y colaboración hasta lecciones con un enfoque gradual, y todo lo demás, será la opción predilecta de los educadores que buscan simplificar los flujos de trabajo. Esta tecnología debe servir de apoyo a la totalidad del alumnado para que todos los estudiantes puedan aprender no solo CON la tecnología, sino también acerca de ella. La tecnología educativa ofrece oportunidades únicas de personalización y democratización del aprendizaje, y la importancia de estos aspectos no hará más que crecer en el año 2023».Lea la historia completa en eSchool News para descubrir las predicciones de los líderes en tecnología educativa para el año 2023: