Acerca del programa Bachillerato Internacional (BI) y el Colegio Internacional SEK Atlántico de España
El programa de BI hace hincapié en la importancia de las habilidades razonamiento crítico, al mismo tiempo que pone en valor y exige que estas habilidades se apliquen a proyectos que se centran en la mentalidad internacional y en la participación de la comunidad.
El Colegio Internacional SEK Atlántico es un centro educativo de tamaño medio creado hace 26 años en las afueras de Pontevedra, España. El colegio cuenta con 670 estudiantes, que van desde la educación infantil hasta el bachillerato, y es el único centro educativo de la región que ofrece programas Bachillerato Internacional (BI) para distintos grupos de edad.
El programa de educación primaria (PYP) para estudiantes de 3 a 12 años, el programa de educación secundaria (MYP) para estudiantes de 13 a 16 años y el programa de diplomatura (DP) para estudiantes de los cursos 11 y 12.
El reto
La importancia que los programas Bachillerato Internacional (BI) dan a la experiencia de aprendizaje del alumnado significa que las actividades de clase deben centrarse en metodologías basadas en la investigación. Esto se traduce en que los estudiantes deben administrar varias fuentes de información diferentes, incluso desde los primeros cursos, y desarrollar competencias de investigación y comunicación para buscar, seleccionar, comparar, resumir y presentar conocimientos. Para facilitar esta tarea, los estudiantes deben cambiar de una investigación guiada por el docente a una investigación autoguiada con el fin de desarrollar mejor las competencias de razonamiento crítico, colaboración, comunicación y creatividad.
En segundo lugar, la importancia que el Bachillerato Internacional (BI) da a la mentalidad internacional significa que la capacidad de colaborar de forma sencilla y eficaz con compañeros de todo el mundo es un componente fundamental del verdadero cumplimiento de los objetivos del programa.
Por último, los programas (especialmente MYP y DP) recalcan que el aprendizaje de los estudiantes debe tener un impacto en la comunidad. Estos proyectos orientados a la comunidad son dirigidos principalmente por los estudiantes en su totalidad, lo que significa que los docentes necesitan disponer de una forma de seguir su progreso y proporcionar comentarios. Cualquiera de estos elementos fundamentales del programa mejoraría mucho con la tecnología. Sin embargo, la importancia necesaria que se le da a estos tres elementos hace que resulte esencial contar con una solución tecnológica sólida.
La solución
Para satisfacer la demanda tecnológica del programa Bachillerato Internacional (BI), SEK combinó Lumio con los dispositivos de los estudiantes (ordenadores portátiles y tabletas/iPads) para permitir a los docentes presentar contenidos y tareas, impartir lecciones directamente, ayudar al alumnado en el proceso de investigación y realizar evaluaciones formativas y recapitulativas. Lo más importante es que el software permitió a los estudiantes colaborar, compartir y presentar conocimientos, tanto en la adquisición de información como en su transformación en conocimientos, así como en la presentación de estos nuevos conocimientos a la comunidad de docentes, padres y compañeros (a nivel global).
Lumio combina la creación y la enseñanza de lecciones, actividades basadas en juegos, evaluaciones y la colaboración basada en la Web. A continuación, le indicamos cómo SEK nos comentó la forma en que usan cada componente de Lumio:
- Usamos Lumio para realizar presentaciones (dirigidas tanto por el docente como por el estudiante), compartir recursos durante la lección, crear material lectivo y llevar a cabo investigaciones guiadas por el docente y autoguiadas.
- Lumio ayuda a nuestros educadores a comprobar la comprensión de forma divertida y atractiva para los estudiantes a través de actividades basadas en juegos que miden la comprensión del alumnado.
- Diseñamos oportunidades para la evaluación formativa a lo largo de todo el proceso de aprendizaje para seguir la trayectoria de aprendizaje de cada estudiante.
- Los estudiantes pueden crear materiales con Lumio conjuntamente, como una herramienta interactiva y colaborativa, para orientar al alumnado en los primeros pasos de la investigación (especialmente en los primeros cursos) y administrar y desarrollar el trabajo colaborativo.
Las ventajas
Según el profesorado de SEK, Lumio complementa a la perfección el aprendizaje basado en la investigación. Tiene aplicaciones que permiten todas las configuraciones necesarias para desarrollar las competencias de los estudiantes (desde la investigación y la administración de la información de forma individual hasta actividades y tareas en grupos pequeños, creación de contenido colaborativo, presentaciones para todo el grupo y debates). Además, el software tiene un alcance global, ya que consigue que la colaboración en todo el mundo sea tan sencilla como en el aula.
¿Qué es lo siguiente?
SEK se centra ahora en el desarrollo más profundo de varios conceptos destacados por el programa Bachillerato Internacional (BI), como la ludificación, el tutelaje entre compañeros y la motivación de la comunidad. El plan consiste en usar funcionalidades de Lumio centradas específicamente en la pedagogía para complementar estos esfuerzos.
Ludificación
Las actividades basadas en juegos de Lumio ofrecen una forma divertida de medir la comprensión del alumnado, y sus funcionalidades añadidas de evaluaciones formativas entusiasman al profesorado por la perspectiva de estudiar más a fondo su impacto en el aula.
Participación de la comunidad
Un componente obligatorio del programa Bachillerato Internacional (BI) es que los proyectos tengan un impacto en la comunidad. El acceso a Lumio en cualquier momento y lugar permite a los docentes seguir fácilmente los proyectos de cada estudiante, independientemente de si trabajan o no en el aula. El profesorado puede ver en cualquier momento cada paso del proyecto, desde la investigación y la planificación hasta la acción y la reflexión, con canales sencillos para ofrecer comentarios en el software.