Los alumnos actuales necesitan dominar las tres grandes destrezas (lectura, escritura y aritmética), pero también se les requieren muchas otras aptitudes. Para tener éxito en nuestra era altamente tecnológica, deben ser solucionadores de problemas, jugadores de equipo y pensadores críticos.
Es aquí donde entra en acción el aprendizaje activo. Este término describe una variedad de técnicas que ayudan a los alumnos a interactuar activamente con su aprendizaje como una forma de adquirir los conocimientos y las habilidades que les ayudarán a prosperar.
Una rápida visión general
El aprendizaje activo puede ser tan sencillo como fomentar un debate en el aula, pero también puede ser tan interactivo como visitar un sitio web con aprendizaje práctico. Ya se trate de un método sencillo, complejo o intermedio, todo el aprendizaje activo pone al alumno en el centro de la experiencia de aprendizaje.
En el fondo, el aprendizaje activo es un intento de activar la forma en que aprendemos de manera natural. Al procesar nuevos conocimientos de forma activa, los alumnos practican el pensamiento de orden superior y desarrollan su memoria de trabajo, lo que favorece el desarrollo cerebral y ofrece a los estudiantes la oportunidad de aplicar sus conocimientos en situaciones del mundo real. Y lo que es más importante, el aprendizaje activo fomenta aptitudes, tales como el trabajo en equipo, la colaboración y la creatividad.
En las páginas siguientes, analizaremos la ciencia y las investigaciones que subyacen al aprendizaje activo. Además, ofreceremos prácticas recomendadas y consejos prácticos para ayudarle a incrementar el aprendizaje activo y poner a los alumnos en el centro del aula.
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¿Qué es el aprendizaje activo?
El aprendizaje activo se basa en el constructivismo, una teoría del aprendizaje que afirma que aprendemos mediante la creación de conexiones y el desarrollo del entendimiento. Por tanto, un aula de aprendizaje activo es un espacio en el que los alumnos batallan con los conceptos, relacionan hechos, lidian con las implicaciones de los nuevos conocimientos y trabajan de forma colaborativa. El resultado es una participación activa en su educación y la aplicación de las destrezas adquiridas en situaciones reales. El alumno siempre está en el centro del proceso.
Los alumnos pueden moverse físicamente por el aula usando actividades prácticas para interactuar con el contenido, pero también pueden quedarse en sus mesas mientras exploran o crean con una actividad de concentración.
Indicadores del aprendizaje activo
El aprendizaje activo tiene varias características únicas:
- Los alumnos son el centro del aprendizaje, trabajan de forma colaborativa o exploran por su cuenta
- Una vez que se introduce un concepto, se inicia el debate
- Los alumnos realizan conexiones entre el aprendizaje y sus compañeros
- Los alumnos hacen más preguntas que el profesor
- Los alumnos disponen de tiempo y espacio para explorar su curiosidad y asociarla al aprendizaje
- Los alumnos muestran interés
Principales conclusiones de esta sección
- El aprendizaje activo no siempre implica un aprendizaje práctico
- El aprendizaje activo pone a los alumnos en el centro de su educación
- El objetivo consiste en involucrar a los alumnos activamente en su educación
Recursos rápidos para seguir explorando
¿Funciona el aprendizaje activo?
En los últimos 30 años, el aprendizaje activo se ha perfeccionado. También se ha estudiado ampliamente, y sus resultados son muy positivos.
La prueba
Podemos afirmar con seguridad que el aprendizaje activo funciona. Funciona en las aulas. Funciona en los laboratorios. Funciona en línea y de forma completamente remota. En resumen, funciona en cualquier situación. Y funciona con todas las edades, cursos y asignaturas.
Algunos estudios han analizado cómo aprendemos en general.
Fuente: https://www.queensu.ca/teachingandlearning/modules/active/documents/Yazedjian%20Ani%20Implementing%20Small-Group%20activities%20in%20large%20lecture%20classes.pdf Un grupo de investigadores ha analizado la forma en que el aprendizaje activo funciona en situaciones específicas. Sabemos que añadir elementos de aprendizaje activo a una enseñanza directa produce resultados espectaculares. El estudio de Hattie y Marzano ha determinado que el aprendizaje activo tiene un tamaño de efecto de 0,81 en comparación con las actividades de aprendizaje pasivo.
Muchos otros estudios tienen resultados similares. Los investigadores usan diversos métodos y se centran en diferentes áreas, pero todos confirman que el aprendizaje activo funciona. Cuando los alumnos tienen que construir significado usando sus conocimientos nuevos y anteriormente adquiridos, logran las destrezas del pensamiento de orden superior de la taxonomía de Bloom. Estas conexiones requieren que sus cerebros creen nuevas vías neuronales. De esta forma, el nuevo conocimiento se convierte en parte de la memoria de trabajo y puede recurrirse a él en nuevas situaciones.
También existen nuevos estudios que analizan cómo se distribuyen los beneficios del aprendizaje activo entre los alumnos. Hay pruebas evidentes de que el aprendizaje activo beneficia a los alumnos minoritarios y marginados en mayor medida que a sus homólogos masculinos blancos. La escritora científica Annie Murphy Paul ofrece una excelente reseña en el New York Times. Afirma que muchos de estos beneficios pueden atribuirse a problemas relacionados con las clases, que son el elemento principal del aprendizaje pasivo.
En la Universidad Estatal de Georgia, la incorporación de prácticas de aprendizaje activo, especialmente para sus alumnos más vulnerables, ha dado lugar a un aumento del 22 % en las tasas de graduación.
¿Desea aplicar el aprendizaje activo en un entorno combinado? Eche un vistazo a la página sobre el aprendizaje combinado de SMART.
Las ventajas
El aprendizaje activo ayuda a los alumnos de muchas formas. Por ejemplo:
- Aumenta la retención de los conocimientos
- Facilita la transferencia del aprendizaje
- Mejora las destrezas del pensamiento crítico
- Ofrece comentarios de forma más frecuente e inmediata
- Mejora la autoestima
- Desarrolla la autonomía del alumno
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Principales conclusiones de esta sección
- El aprendizaje activo funciona con todas las edades y en todas las asignaturas
- El aprendizaje activo incorpora nuestro nuevo entendimiento de la neurociencia
- El aprendizaje activo es más inclusivo y funciona con alumnos de diversos orígenes
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Prácticas recomendadas para el aprendizaje activo
Antes de adentrarnos en ejercicios específicos para el aula, veamos algunos principios rectores del aprendizaje activo.
Cambridge Assessment, un departamento de la Universidad de Cambridge, señala que el “aprendizaje activo no se traduce necesariamente en un cambio completo de la práctica docente”. En su lugar, pequeños cambios pueden tener un gran impacto. Su lista de comprobación del aprendizaje activo incluye consejos como, por ejemplo:
- Use preguntas de final abierto para ayudar a los alumnos a desarrollar sus ideas
- Realice una pausa antes de dejar que los alumnos respondan para que tengan tiempo de pensar su respuesta
- Explique la relación entre una tarea y lo que el alumno necesita aprender
Los profesores también deben prestar especial atención a la comunidad del aula. Un aula de aprendizaje activo debe estar abierta a indagar, al mismo tiempo que es un lugar seguro que tolera e incluso alienta el fracaso. La creación de una comunidad comprensiva ayuda a los alumnos a entender otros puntos de vista, desarrollar aptitudes de resolución de conflictos, establecer relaciones y valorar los puntos fuertes de otras personas.
El aprendizaje activo se vuelve real
Los beneficios del aprendizaje activo se pueden lograr aplicando muchas técnicas, desde sencillas actividades individuales realizadas en la mesa del alumno hasta actividades empíricas más estructuradas y planificadas.
Fuente: https://crlt.umich.edu/sites/default/files/resource_files/Active%20Learning%20Continuum.pdf Técnicas del aprendizaje activo
El papel de la tecnología
La tecnología puede ser un facilitador del aprendizaje activo, especialmente para alumnos que aprenden de forma remota o asíncrona. Busque una tecnología basada en el aprendizaje activo que ofrezca:
- Voz y elección en la forma en que los alumnos interactúan con el contenido
- Transmisión de las respuestas e ideas de los alumnos
- Oportunidades de colaboración y trabajo en grupos pequeños
- Organización visual de las ideas
- Manejo del contenido virtual
Desde la perspectiva de un profesor, la tecnología debe facilitar la transmisión de comentarios y la recopilación de información sobre el aprendizaje de los alumnos. La tecnología debe facilitar la creación de conexiones, ser un lugar clave para que los alumnos encuentren los recursos que necesitan y ofrecer marcos para organizar ideas y visibilizar el aprendizaje.
También es posible usar la tecnología para aumentar la eficiencia de los profesores con recursos listos para usar, manipulativos prediseñados y revisiones únicas del trabajo de los alumnos.
Lea cómo una escuela usó la tecnología para mejorar la experiencia de los alumnos y pasar de “necesita mejorar” a convertirse en un ejemplo nacional en EdBlog.
Principales conclusiones de esta sección
- El aprendizaje activo puede implementarse sin cambios radicales en la forma en que imparte clase
- Una comunidad en el aula segura y comprensiva es crítica para lograr el éxito
- La tecnología puede amplificar el aprendizaje activo al dar voz y elección a los alumnos
Recursos rápidos para seguir explorando
La Universidad de Queen analiza 20 tareas de aprendizaje activo. Están divididas de forma conveniente en un grupo pequeño, un grupo grande y actividades individuales. Se ofrecen consejos para usarlas en clase y en línea.
Gracias
Fomentar el aprendizaje activo puede ser tan sencillo como preguntar “¿Por qué?” o “Dime algo más”. Sobre todo, debe ser divertido, tanto para los alumnos como para los profesores. El aprendizaje activo convierte la experiencia en línea o en el aula en una indagación.
En SMART, nuestro objetivo consiste en conectar a los alumnos con el aprendizaje. Nuestras soluciones flexibles a largo plazo admiten una amplia variedad de tareas de aprendizaje activo y preparan a los alumnos para obtener el éxito en un mundo cada vez más conectado.
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