El desgaste docente es tanto un problema de tecnología como un problema de personas. Recientemente, EdTech Magazine acudió a Kris Astle, de SMART, responsable de aprendizaje y adopción en SMART Technologies, para ayudar a explicar por qué.
El artículo profundiza en un dato desalentador de la encuesta State of the American Teacher 2025 de RAND: el 53 % de los profesores de K-12 padece agotamiento, muy por encima del 39 % registrado en otras profesiones, y sostiene que las decisiones de TI, y no solo el salario y la cultura, desempeñan un papel real en quién se queda y quién se va.
Se cita a Astle a lo largo de la publicación, donde habla de cómo la elección de las tecnologías adecuadas aligera la carga que los profesores soportan cada día. Dice que «las mejores tecnologías son las que devuelven más tiempo a los profesores. Cuando la tecnología se utiliza para automatizar las tareas más mecánicas de la enseñanza —como calificar, pasar lista o programar—, permite que el ser humano presente en el aula se centre en lo que más importa, que es conectar con los alumnos».
Fue igual de directa sobre lo que ocurre cuando los sistemas no se comunican entre sí. «Si un distrito compra una herramienta de evaluación que no se "comunica" con el sistema de asistencia, el profesorado se ve obligado a introducir los datos manualmente, lo que requiere mucho tiempo y reduce la eficiencia del profesorado», un recordatorio de que la integración no es un lujo, sino la diferencia entre la tecnología que ayuda y la tecnología que añade otra tarea.
El artículo también destaca los aspectos en los que la inteligencia artificial ya permite a los profesores recuperar tiempo; Kris señala herramientas que ayudan a añadir interactividad al contenido estático y a generar borradores iniciales de planes de lecciones basados en el contenido del distrito y los estándares estatales. Y respecto a los roces cotidianos que desgastan a los profesores —dispositivos que no se conectan, aplicaciones que no se cargan—, señaló que una sólida gestión de dispositivos permite al departamento de TI enviar actualizaciones y aplicaciones de forma silenciosa, "lo que garantiza que los dispositivos estén listos en el momento en que suena el timbre".
Kris concluyó su intervención con una reflexión sobre el desarrollo profesional y la comunidad: las redes de apoyo entre iguales y las comunidades de formación docente ayudan a los profesores a compartir ideas, entablar relaciones con sus compañeros y reducir el aislamiento que a menudo alimenta el agotamiento.
Es una buena muestra del tipo de pensamiento que aplicamos al diseñar para las aulas — lea el artículo completo de EdTech Magazine para obtener una visión completa.