Wielu nauczycieli w hrabstwie Onslow miało ten sam problem: uczniowie byli obecni w klasie, ale tylko fizycznie. Lekcje prowadzone za pomocą projektorów i statycznych slajdów pozostawiały niewiele miejsca na aktywność uczniów, a nawet najbardziej oddanym nauczycielom trudno było zaprezentować treści jako istotne i interesujące dla uczniów, którzy najbardziej tego potrzebowali.
Władze okręgu wiedziały, że coś trzeba zmienić.
Nowe podejście w stylu Onslow
Hrabstwo Onslow świadomie dokonało przejścia na kulturę cyfrową, w której interaktywna nauka skoncentrowana na uczniu stała się podstawą każdej lekcji. Gdy nauczyciele zaczęli przygotowywać lekcje w Lumio, coś się zmieniło. Uczniowie, którzy wcześniej nie uważali na lekcji, zaczęli się przysłuchiwać. Lekcje, które przedtem wydawały się jednokierunkowe, stały się rozmowami.
„Gdy używaliśmy projektorów i jednowymiarowych pomocy naukowych, często nie przemawiały one do dzieci i nie skłaniały ich do aktywności podczas lekcji. Dzięki Lumio ich dociekliwość nadaje lekcjom tok i możemy je wzbogacać o elementy interaktywne”.
Kelly Crenshaw, nauczycielka szkoły Coastal Elementary
Zmiany nie ograniczyły się do technologii. Chodziło o zapewnienie uczniom możliwości działania, a nauczycielom – narzędzia wystarczająco elastycznego, aby pasowało do ich sposobu nauczania.
Co zmieniło się w klasach
Nauczyciele przekonali się, że Lumio ułatwia projektowanie lekcji dostosowanych do potrzeb uczniów – praktycznej pracy nad pojęciami matematycznymi, zadań zespołowych czy też powtórek w formie gry, dzięki którym informacje zwrotne są natychmiastowe i przyjemne.
Przedmioty, które poprzednio były trudne do nauczania tradycyjnymi metodami, stały się bardziej przystępne, abstrakcyjne pojęcia stały się namacalne, a uczniowie, którzy wcześniej mieli trudności z utrzymaniem aktywności, zaczęli odnosić sukcesy.
„Lumio tak wiele dla nich zmieniło”.
Nauczycielka, Morton Elementary
W przypadku uczniów bierną obecność na lekcji zastąpił aktywny udział. Aktywności takie jak Quiz z potworami zamieniły powtórki materiału w chwile prawdziwej ekscytacji, z natychmiastową informacją zwrotną dla nauczyciela i poczuciem zabawy, które podtrzymuje zaangażowanie uczniów.
Uznanie, które mówi samo za siebie
Wpływ Lumio na klasy w hrabstwie Onslow nie pozostał niezauważony. Nauczyciele, którzy skorzystali z platformy, zostali docenieni za jakość i energię nauczania nie tylko przez swoich uczniów, ale także przez wizytatorów i kolegów w całym regionie.
„Podczas każdej wizytacji wiedziałem dokładnie, która platforma mi pomoże przekształcić lekcję i tchnąć w nią życie w klasie”.
Kevin Barry, nauczyciel roku, szkoła Jacksonville Commons Elementary
Wyniki w całym okręgu
W miarę jak coraz więcej szkół wdrażało podejście Onslow, dane zaczęły odzwierciedlać to, co nauczyciele już obserwowali w swoich klasach. Szkoły inwestujące najwięcej w edukację cyfrową osiągały lepsze wyniki niż pozostałe, a różnica ta rosła.
Okręg zakończył rok sukcesem godnym uczczenia:
- ponad 75% szkół w hrabstwie Onslow osiągnęło lub przekroczyło stanowe cele rozwoju,
- liczba szkół niespełniających kryteriów rozwojowych spadła o połowę,
- liczba szkół przewyższających cele rozwojowe podwoiła się.
„Szkoły, które zaangażowały się bardziej, radziły sobie lepiej i odnotowaliśmy prawdziwy, wymierny wzrost w całym okręgu”.
Stephen Taylor, dyrektor ds. edukacji cyfrowej, Szkoły Hrabstwa Onslow
Historia z hrabstwa Onslow nie jest tylko o narzędziu. Chodzi o to, co się dzieje, gdy okręg szkolny angażuje się we wspólną wizję, a nauczyciele mają możliwości jej urzeczywistniania. Lumio dało nauczycielom swobodę dostosowywania programu nauczania do swoich potrzeb, a uczniom – naprawdę wciągającą naukę.