Epuizarea profesională a cadrelor didactice este o problemă ce ține de tehnologie în aceeași măsură în care ține de oameni. Recent, EdTech Magazine a apelat la Kris Astle de la SMART, manager pentru învățare și adoptare în cadrul SMART Technologies, pentru a ajuta la explicarea motivului.
Articolul aprofundează o statistică tulburătoare din sondajul RAND din 2025 „State of the American Teacher”: 53 % dintre profesorii din învățământul preuniversitar raportează epuizare profesională, mult peste nivelul de 39 % înregistrat în alte profesii, și susține că deciziile IT, nu doar salariul și cultura, joacă un rol real în privința celor care rămân și a celor care pleacă.
Astle a fost citată frecvent, vorbind despre modul în care alegerile tehnologice potrivite ușurează povara pe care profesorii o poartă în fiecare zi. Ea spune că „cele mai bune tehnologii sunt cele care le oferă profesorilor mai mult timp liber. Atunci când tehnologia este utilizată pentru a automatiza părțile repetitive ale predării – cum ar fi notarea, prezența sau programarea – îi permite ființei umane din sală să se concentreze asupra a ceea ce contează cel mai mult, și anume conectarea cu elevii.”
A fost la fel de directă cu privire la ce se întâmplă atunci când sistemele nu comunică între ele. „Dacă un district cumpără un instrument de notare care nu «comunică» cu sistemul de prezență, profesorii sunt nevoiți să introducă datele manual, ceea ce necesită timp și reduce eficiența cadrelor didactice” – o reamintire a faptului că integrarea nu este un lucru opțional, ci diferența dintre tehnologia care ajută și tehnologia care adaugă o altă sarcină în plus.
Articolul evidențiază și domeniile în care AI îi ajută deja pe profesori să economisească timp, Kris indicând instrumente care ajută la adăugarea de interactivitate conținutului static și la generarea primelor versiuni ale planurilor de lecție concepute pe baza conținutului din district și a standardelor de stat. Iar în privința dificultăților zilnice care îi epuizează pe profesori — dispozitive care nu se conectează, aplicații care nu se încarcă — ea a menționat că un management eficient al dispozitivelor permite departamentului IT să trimită actualizări și aplicații în mod silențios, „asigurându-se că dispozitivele sunt pregătite în momentul în care sună clopoțelul.”
Kris și-a încheiat contribuția cu o remarcă referitoare la dezvoltarea profesională și comunitate: rețelele de sprijin între colegi și comunitățile de învățare profesională îi ajută pe profesori să facă schimb de idei, să lege relații cu colegii și să reducă izolarea care alimentează adesea epuizarea profesională.
Oferă o perspectivă bună asupra modului de gândire din spatele felului în care construim pentru sălile de clasă — citiți articolul complet din EdTech Magazine pentru imaginea completă.