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Nous avons eu l'honneur d'accueillir un groupe de responsables de l'éducation d'Écosse à notre siège mondial de Calgary pour le Scotland Summit, un échange immersif centré sur l'innovation, la collaboration et la réimagination de l'avenir de l'apprentissage.
Tout au long de la visite, la délégation a exploré les derniers développements de SMART en matière de technologie éducative et a pu voir de plus près comment la conception et le développement de nos outils s'appuient sur un état d'esprit axé sur l'éducation. Plus qu'une simple présentation des fonctionnalités, les sessions ont suscité des conversations intéressantes sur la manière dont la technologie peut répondre aux besoins réels de l'enseignement et de l'apprentissage.
Ce qui a retenu l'attention, ce sont les valeurs et les défis communs. Lorsque les dirigeants écossais ont parlé franchement des pressions liées aux changements de politique, aux budgets limités et aux capacités du personnel, il est apparu clairement qu'il ne s'agissait pas de problèmes isolés. De Glasgow à Calgary, les enseignants s'efforcent de trouver la meilleure façon de soutenir l'apprentissage mixte, de renforcer l'implication des élèves et de veiller à ce que le personnel se sente équipé et confiant dans l'utilisation des outils numériques.
Lors des sessions en petits groupes et des discussions, les conversations ont souvent pris une tournure pratique : mieux utiliser les technologies existantes, combler les lacunes en matière de compétences numériques et répondre aux questions sur l'IA qui évolue rapidement. Le groupe a étudié la manière dont l'IA pourrait soutenir l'enseignement, à condition d'être abordée avec prudence. Les considérations éthiques, la transparence et la priorité donnée aux enseignants ont été des thèmes récurrents, et nous avons partagé la manière dont ces idées façonnent notre travail actuel dans ce domaine.
Les outils immersifs tels que la réalité augmentée et la réalité virtuelle suscitent également une curiosité croissante. Certains visiteurs considèrent la RA comme une étape plus accessible vers l'apprentissage immersif, en particulier lorsqu'elle peut être intégrée aux appareils déjà utilisés par les enseignants et les élèves. Des exemples utilisant l'intégration de SMART avec des plateformes telles que ThingLink ont permis d'ancrer ces possibilités dans la pratique quotidienne.
Des discussions sur l'éducation ouverte et la collaboration ont également fait surface. Les délégués ont évoqué les défis posés par le cloisonnement des ressources et la concurrence des priorités, ainsi que la nécessité de mettre en place des systèmes et des technologies qui favorisent la connexion et non la fragmentation. Ces conversations ont renforcé l'objectif commun de créer des environnements d'apprentissage où les personnes, les outils et les idées travaillent ensemble de manière significative.
Le sommet s'est achevé sur un sentiment d'apprentissage mutuel. Nous avons été reconnaissants à la délégation écossaise pour son ouverture d'esprit, sa perspicacité et sa réflexion, et nous avons été inspirés par l'objectif commun qui s'est dégagé au-delà des frontières : créer des expériences d'apprentissage inclusives et percutantes qui aident chaque élève à s'épanouir.
Écoutez leurs réflexions et voyez le sommet en action :