Français (France)
Nous avons récemment interrogé 2 000 enseignants états-uniens de tous les niveaux au sujet de l'utilisation de la technologie et d'autres tendances dans la salle de classe. Les résultats ont apporté des informations précieuses en ce qui concerne les expériences, les difficultés et les préférences des enseignants en ce qui concerne l'utilisation de la technologie dans l'éducation, ce qui a mis en lumière l'état actuel de l'intégration de la technologie dans les salles de classe.
L'utilisation de la technologie par les enseignants continue de croître
L'enquête montre un fort pourcentage d'adoption du numérique et de dépendance de la technologie éducative. 85 % des personnes interrogées intègrent la technologie dans leurs leçons quelques fois par semaine, voir tous les jours. Près de 40 % des enseignants décrivent leur relation avec la technologie de salle de classe comme étant une nécessité.
Combler le fossé de l'apprentissage diversifié
72 % des personnes interrogées pensent que leurs élèves les décriraient comme étant calées en technologie et 70 % se sentent équipées pour soutenir de manière efficace tous les types d'apprenants dans la salle de classe, y compris les personnes neurodivergentes et ceux qui ont besoin de plus d'aide pour se connecter à leur apprentissage.
« Plus d'un tiers des enseignants notent qu'un engagement renforcé des élèves est un des plus grands avantages de l'utilisation de la technologie dans la salle de classe, déclare Dan McMahon, vice-président de la section Logiciel chez SMART Technologies. Ils ont également reconnu la capacité essentielle de personnaliser l'apprentissage pour chaque élève et de répondre à divers besoins d'apprentissage par le biais de la technologie. »
Envies technologiques
Si les enseignants pouvaient avoir n'importe quel outil technologique dans leur salle de classe, 46 % déclarent que des écrans interactifs avec des fonctionnalités avancées sont en haut de leur liste. 39 % des enseignants disent que des plateformes avec des leçons prêtes à l'emploi sont également très recherchées.
Pas à jour
30 % des enseignants ont cité les problèmes techniques (ça ne marche pas !) comme étant la plus grande difficulté posée par l'intégration de la technologie. Ils mettent en avant le besoin de plateformes et appareils fiables, ainsi qu'une assistance technique continue et cohérente de la part des académies et des partenaires de l'EdTech. En termes de technologie, une majorité des enseignants (56 %) ont indiqué que leurs salles de classe opèrent avec une technologie qui est trop obsolète pour être adaptée aux élèves et méthodes d'enseignement modernes.
Distraction numérique
Un quart (25 %) des enseignants affirment que la distraction des élèves est la difficulté clé de l'intégration de la technologie dans l'enseignement et que leurs élèves n'utilisent pas les appareils pour apprendre. L'utilisation du téléphone portable dans la salle de classe en particulier continue d'être un problème de taille : près de 40 % des enseignants voient les téléphones comme une distraction majeure et seulement 23 % les voient comme un outil utile quand il géré correctement.
Le facteur temps est essentiel
Les enseignants disent qu'ils passent la majeure partie de leur temps libre à créer ou à planifier des leçons pour leurs élèves. Ils passent presque autant de temps à corriger les devoirs de leurs élèves. En général, les enseignants passent plus de leur temps personnel à composer des leçons et à corriger des devoirs qu'à passer du temps avec leur famille et leurs amis, à cuisiner, à faire du sport et à voyager.
44 % des enseignants trouvent que la plus grande idée fausse sur leur profession est qu'ils ont un « métier facile » avec beaucoup de temps libre. La demande de plateformes avec des leçons prêtes à l'emploi révèle un besoin essentiel d'avoir des ressources faisant gagner du temps.
« Le temps des enseignants est précieux. Entre la planification des leçons et la correction des devoirs, chaque minute compte, explique Dan McMahon. Les résultats de l'enquête montrent que les enseignants sont motivés par l'opportunité d'avoir un impact positif sur la vie de leurs élèves. C'est pourquoi nous fournissons des outils qui enrichissent leur travail dans la salle de classe et libèrent du temps pour les activités et moments personnels qui comptent pour eux en dehors de l'école. »
Pour en savoir plus au sujet de cette enquête, lisez le communiqué de presse complet.
Et découvrez comment Lumio peut vous faire faire des économies et simplifier votre approche technologique.