जुगनू वाले लोगो के पीछे की वजह
फ़ैक्ट-आधारित शिक्षा के बारे में जानें, जो Lumio के प्रॉडक्ट के विकास को प्रेरित करती है।
लॉजिक मॉडल डाउनलोड करें कीमत देखेंLumio लॉजिक मॉडल
यह मॉडल उन तरीकों की हाइलाइट करता है जिनसे छात्र और शिक्षक, Lumio का उपयोग करते हैं, वे विशेषताएं जो इसे खास बनाती हैं, और सीखने की गतिविधियों में इसे इंटिग्रेट करने से अपेक्षित परिणाम क्या हैं। Lumio को इसी लॉजिक मॉडल के आधार पर बनाया और अपडेट किया जाता है, ताकि प्रोडक्ट में सुधार से सीखने के मनमुताबिक नतीजे मिल सकें।
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छात्र
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शिक्षक
छात्र, Lumio से क्या करते हैं?
वे सक्रिय रूप से सीखने में भाग लेते हैं।
व्यावहारिक गतिविधियां
इंटरैक्टिव सामग्री के साथ व्यावहारिक गतिविधियों से सीखने में शामिल हों
अपने मुताबिक बदली जा सकतने वाली सीखने की गति
अपनी गति से काम करने के लिए सिंक्रोनस या असिंक्रोनस रूप से लेसन से जुड़ें और सीखने की जिम्मेदारी लें
सहयोगात्मक गतिविधियां
इंटरैक्टिव वर्कस्पेस के माध्यम से सहकर्मियों के साथ सहयोग करें और सक्रिय रूप से एक साथ सीखें
छात्रों के लिए Lumio को क्या खास बनाता है?
इससे छात्रों की सहभागिता और सहयोग बढ़ता है।
वास्तविक दुनिया में आसानी से लागू किया जा सकता है
व्यक्तिगत, छोटे समूह या पूरी कक्षा के लिए इंटरैक्टिव गतिविधियां
खेल-आधारित सीखने के अवसर
अवधारणाओं और ठोस मॉडल के बीच विज़ुअल कनेक्शन बनाएं
शिक्षक, Lumio का उपयोग किस लिए करते हैं?
वे पढ़ाने के बेहतरीन तरीकों को और बेहतर बनाते हैं।
सामग्री को रूपांतरित करें
स्थिर सामग्री को रूपांतरित करके इंटरैक्टिव लेसन बनाएं और डिलीवर करें
सीखने की प्रक्रिया और गति को अपने मुताबिक बनाएं
छात्र-गति और शिक्षक-गति मोड के बीच स्विच करके अपनी सीखने की प्रक्रिया को अपने मुताबिक बनाएं
फ़ॉर्मेटिव असेसमेंट टूल
छात्रों की समझ का आकलन करने के लिए इंटरैक्टिव फ़ॉर्मेटिव असेसमेंट टूल का उपयोग करें
रियल-टाइम में जानकारी
रीयल-टाइम फीडबैक के आधार पर लेसन को समायोजित करें
शिक्षकों के लिए Lumio को क्या खास बनाता है?
इससे सीखना अधिक आसान हो जाता है।
गुमनाम रूप से भाग लेने की सुविधा
निर्देशात्मक ऑडियो के साथ संरचित शिक्षण का समर्थन करें
इमर्सिव रीडर के साथ आत्मविश्वास बढ़ाएं और प्रवाह का समर्थन करें
असिंक्रोनस शिक्षण के माध्यम से अंतर पता लगाने का अवसर
यह सीखने की प्रक्रिया के बारे में जानकारी प्रदान करता है।
छात्र प्रगति को मापें
रीयल-टाइम फीडबैक दें
लेसन को जब चाहें समायोजित करें
डेटा से हमें क्या पता चलता है?
Lumio का उपयोग करने वाले शिक्षक मानते हैं कि यह सक्रिय रूप से सीकने को बढ़ावा देता है, कक्षाओं में छात्रों की सहभागिता बढ़ाता है और उनके लेसन को इंटरैक्टिव बनाता है।
सर्वश्रेष्ठ शिक्षण प्रथाओं का समर्थन करता है
ऐक्सेसिबिलिटी बढ़ाता है
Lumio के साथ जल्दी सफलता
स्टूडेंट ऐप्लिकेशन
छात्रों की समस्या-समाधान, मल्टीमॉडल संचार और साथ काम करने के स्किल को सुधारें।
समझ और प्रोसेसिंग
छात्र रचनात्मक सोच और ऐप्लिकेशन के माध्यम से कुछ सीखते हैं, ताकि वे समझ प्रदर्शित कर सकें और सीखने के उद्देश्यों में महारत हासिल कर सकें।
रवैया में बदलाव
अभ्यास में सुधार करके और इस प्रक्रिया में शामिल होकर, छात्रों को अपनी खुद की शिक्षा का स्वामित्व लेने के लिए सशक्त बनाएं।
लंबी अवधि के नतीजे
छात्रों की स्किल बेहतर बनाएं
सभी शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं को पूरा करें, उपलब्धि के अंतर को कम करें और छात्रों की स्किल को बेहतर बनाएं।
छात्रों की संतुष्टि बढ़ाएं
छात्रों को उनके सीखने के अनुभव में अर्थ और आत्म-अभिव्यक्ति खोजने में मदद करें।
जोड़े रखने की दर बढ़ाएं
जो छात्र सीखने में रुचि रखते हैं, वे कक्षा में अधिक बार आते हैं, जिससे पूरी अटेंडेंस और स्नातक दर में सुधार होता है।
Lumio को Digital Promise से कई सर्टिफ़िकेट मिले हैं
Lumio केवल इनोवेटिव ही नहीं है — बल्कि रिसर्च पर आधारित है
छात्रों जुड़ाव को बढ़ाएं
शोध से पता चलता है कि छात्रों की सक्रिय भागीदारी को बढ़ावा देने से छात्रों की सहभागिता और उच्च-स्तरीय सोच पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
जानें कैसे
छात्रों की समझ जानें
कार्रवाई योग्य फ़ीडबैक लूप के साथ छात्र की समझ की नियमित जांच से, छात्र के सीखने और विकास पर सकारात्मक असर डालते हैं।
जानें कैसे
सीखने के लिए छात्र की पहुंच बढ़ाएं
एक यूनिवर्सल डिज़ाइन फ़ॉर लर्निंग (UDL) तरीका, समावेशी और सुलभ कक्षा संस्कृतियों को सुविधाजनक बनाता है, जिससे सहयोगी समस्या-समाधान को बढ़ावा मिलता है।
जानें कैसे
क्या आपको अपने स्कूल या डिस्ट्रिक्ट को इस पहल में शामिल करना है?
अपने स्कूल या डिस्ट्रिक्ट प्रशासक के साथ Lumio साझा करने के लिए इस मुफ़्त PDF को डाउनलोड करें, ताकि वे देख सकें कि Lumio, सीखने की प्रक्रिया को कैसे बेहतर बना सकता है।
अभी डाउनलोड करें- एस्टिन, ए.डब्ल्यू. (1984). Student involvement: A developmental theory for higher education. Journal of College Student Personnel, 25, 297-308.
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