S'il est une chose que j'ai constamment constatée au cours de mes nombreuses années de travail avec des responsables de l'éducation dans le monde entier, c'est qu'ils n'ont souvent pas assez d'occasions de se connecter et d'apprendre les uns des autres.Le cœur de l'éducation est la communauté, et l'apprentissage et la conversation entre pairs en sont les fondements.
Cette année, dans le cadre de l'ISTE à Philadelphie, une table ronde organisée par Visual Sound a réuni des représentants de trois districts : le District scolaire de Philadelphie, les Écoles publiques du comté de Prince George et les écoles publiques du district de Columbia pour des conversations entre responsables de l'éducation sur des défis communs et des idées de solutions.Ensemble, ces districts représentent plus de 300 000 élèves. Ils sont déterminés à faire de la technologie un élément clé de l'enseignement et de l'apprentissage. Cette table ronde leur a donné l'occasion de partager leurs approches et d'apprendre les uns des autres sur ce qui fonctionne avec les EdTech et ce qui ne fonctionne pas.
Au cours de la table ronde, les représentants des districts ont été répartis en trois groupes en fonction de leur rôle et de leur domaine d'intervention principal : les formateurs, les techniciens et les administrateurs.Dans toutes les conversations, des thèmes communs sont apparus, qui sont pertinents pour les districts de tout le pays et d'ailleurs.
Lisez la suite pour découvrir ce que les responsables de l'éducation pensent en ce moment et comment nous pouvons utiliser cet exemple pour donner des informations sur les futures stratégies technologiques.